Motto
Die größte Freude eines Kindes ist die über eine bewältigte Schwierigkeit, über ein erreichtes Ziel, über ein aufgedecktes Geheimnis
– eine triumphierende Freude und das Glück der Selbstständigkeit, der Bewältigung, der Beherrschung.
– eine triumphierende Freude und das Glück der Selbstständigkeit, der Bewältigung, der Beherrschung.
Janusz Korczak
Unser Leitbild
Leitbild
„Das kleinste Kapitel eigener Erfahrung ist mehr wert, als Millionen fremder Erfahrungen.“
Gotthold Ephraim Lessing
Gotthold Ephraim Lessing
Das Kind steht im Zentrum unserer pädagogischen Arbeit.
Es ist unser Ziel …
Es ist unser Ziel …
- seine Neugier zu wecken und zu erhalten.
- seine Leistungsbereitschaft zu entwickeln
- es individuell zu fördern und zu fordern
- seine Persönlichkeit zu stärken und es zum Lernen in Gemeinschaft mit anderen zu befähigen.
Die Lehrkräfte stehen dem Kind sowohl bei der Erarbeitung vorgegebener Lerninhalte als auch beim Entdecken eigener Lernwege und Lernwelten, helfend und beratend zur Seite.
Die Kinder können ihr Wissen erwerben in selbstgesteuerten Lernprozessen und in Lernsituationen, die erfahrungsoffen sind und zu Entdeckungen anregen. Sie erhalten Raum und Zeit voneinander und miteinander zu lernen und zu leben.
Im Dialog mit allen am Schulleben Beteiligten will unsere Schule sich ständig weiterentwickeln und beweglich und offen bleiben.
Die Kinder können ihr Wissen erwerben in selbstgesteuerten Lernprozessen und in Lernsituationen, die erfahrungsoffen sind und zu Entdeckungen anregen. Sie erhalten Raum und Zeit voneinander und miteinander zu lernen und zu leben.
Im Dialog mit allen am Schulleben Beteiligten will unsere Schule sich ständig weiterentwickeln und beweglich und offen bleiben.
Zum Schulkonzept
Schulkonzept
Entsprechend dem Leitbild unserer Schule möchten wir Bedingungen schaffen, unter denen die uns anvertrauten Kinder
- individuell und differenziert,
- selbstorganisiert und eigenverantwortlich lernen können und
- sich kooperativ und gegenseitig wertschätzend verhalten
Dadurch möchten wir erreichen, dass die Schülerinnen und Schüler folgende Kompetenzen entwickeln bzw. vertiefen.
Die Schülerinnen und Schüler können …
- den für sie passenden Lernzugang auswählen
- eigene Interessensschwerpunkte finden und bearbeiten
- Arbeitsziele setzen, Lernwege eigenständig planen und verfolgen und Ergebnisse reflektieren
- Lernstand einschätzen und Lernzuwachs wahrnehmen
- sich mit den Gedanken und Ideen der anderen offen und konstruktiv auseinandersetzen
- Freude am Miteinander und an der Gemeinschaft empfinden.
Zum Schulkonzept (Fortsetzung)
Schulkonzept
Fortsetzung
Fortsetzung
In konsequenter Weiterführung dieser Unterrichtskultur suchen wir nach Formen angemessener Leistungsbewertung im Sinne eines „prozessorientierten dynamischen Leistungsbegriffes“.
Konkret bedeutet dies einen weitgehenden Verzicht auf zentrale Klassenarbeiten und deren Benotung bis zur Mitte des dritten Schuljahres. An ihre Stelle treten der kompetenzorientierte Blick auf individuelle Lern- und Lösungsprozesse und deren Dokumentation. Dazu gehört auch die Hinführung der Schülerinnen und Schüler zu Selbsteinschätzung und Eigenbewertung.
